النهار
السبت 26 أبريل 2025 09:48 صـ 28 شوال 1446 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
المكتب الثقافي المصري بالرياض يحتفل بذكرى تحرير سيناء بعد تدوينة أحد الأطباء.. اللواء رأفت الشرقاوي: «السكوت من ذهب» بعد كشف كواليس واقعة إسكندرية.. اللواء رأفت الشرقاوي: «الأدب قبل العلم» سفير مصر في الرباط يزور الملتقى الدولي للفلاحة ويلتقي بالشركات المصرية المشاركة الملك محمد السادس يُعطي انطلاقة أشغال إنجاز الخط السككي فائق السرعة LGV الرابط بين القنيطرة ومراكش جوانا ملاح تتألق بـ”حبيت الحب”.. عمل يُعيد وهج الرومانسية بفخامة الأداء فيروز أركان تروّج لأغنيتها الوطنية ”أنا سينا.. أنا حرة ولو هيحاولوا 100 مرة” احتفالاً بذكرى تحرير سيناء بيراميدز إلى نهائي أفريقيا بالفوز على أورلاندو 3-2 كولر: أنا المسؤول عن كل شيء وأشعر بخيبة أمل بعد توديع دوري «الأبطال» أمام صن داونز بعد الخروج من إفريقيا.. كولر يصطحب لاعبي الأهلي لملعب التتش موسم صفري يلوح في الأفق.. الأهلي في ورطة بعد الخروج من دوري الأبطال اليوم ... انتهت مراسم ”نظرة الوداع” على جثمان البابا فرنسيس

تقارير ومتابعات

خبير تربوي: مليارات «التابلت» كان يمكن صرفها في حل مشاكل التعليم الحقيقة... ووزراء التعليم السابقون يتحملون المسئولية

الدكتور محمد عبدالعزيز، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس
الدكتور محمد عبدالعزيز، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس

قال الدكتور محمد عبدالعزيز، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، إن مسئولية منظومة «التابلت» لا يتحملها محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم الحالي، ولكن يتحملها الوزراء السابقين، لأن قرار دمج «التابلت» في منظومة التعليم من 2013 حتى بدأ تطبيقه بالفعل في عهد الدكتور طارق شوقي، مضيفا أن المليارات التي تم إنفاقها على «التابلت» كان يمكن استخدامها في حل مشاكل التعليم الحقيقة، وتطوير العملية التعليمية من بناء مدارس جديدة وزيادة عدد الفصول وسد عجز المعلمين وحل مشكلة كثافة الطلاب في الفصول.

وأضاف الدكتور محمد عبدالعزيز في تصريح خاص لـ «النهار» أنه يرى المشهد الحالي أن وزير التربية والتعليم استبدل الميزانية المخصصة لـ «التابلت» في دفع مكافآت معلمي الحصة المدرسية لسد عجز المعلمين في المدارس.

التابلت المدرسي

وتابع: «قرار منظومة «التابلت» كان قرارا خاطئا، لأن هناك أولويات لمواجهة التحديات، ووضع حلول للمشكلات الحقيقة، وهذه هي مشكلة وزارة التربية والتعليم، لا تدرس المشاكل طبقا للواقع، ولذلك إذا كانت الوزارة تتابع المشكلات على أرض الواقع لحددت التحديات وضعت الحلول، لذلك كان يجب توفير تلك المليارات لحل مشكلة التعليم الحقيقة.

وأوضح «عبدالعزيز»، أن منظومة «التابلت» مرتبطة بأشياء أخرى، منها البنية التكنولوجية، والتي كلفت الدولة مليارات، مضيفا أن هناك بعض المدارس لم تستلم التابلت وأخرى استلمت ولكن البنية التحتية غير جيدة.

واختتم الخبير التربوي والأستاذ الجامعي حديثه، مؤكدا أنه لابد من وضع إطار عام للتعليم، بداية من «كجي 1» حتى الثانوية العامة، مضيفا لابد أن تكون هناك رؤية مستقبلية للتعليم، ورسالة واضحة ومحددة، ويتم وضع مواصفات الطالب في العملية التعليمية بالإضافة إلى صفات المعلم والمربي وتحديد شروط لأداؤه وراتبه بجانب عمليات المتابعة والمحتوى التعليمي «الكتاب المدرسي»، ومعرفة طرق التدريس، ومواصفات المعلم وعمليات التقييم، كما يجب وضع منظومة للتعليم تتماشى مع إمكانيات مصر، أسوة بالدول الأخرى، الهند على سبيل المثال رغم أنها دولة فقيرة إلا أنها لديها تعليم جيد، نتطلع في مصر أن يتخرج أولادنا في ظل تعليم جيد يلبي متطلبات المجتمع وسوق العمل، ويجد الخريج المصري مكانا محاليا وإقليميا وعالميا.

موضوعات متعلقة