النهار
السبت 21 ديسمبر 2024 06:49 مـ 20 جمادى آخر 1446 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
النائب أسامة شرشر يهنئ الأستاذ محمد شرشر والأستاذ إسلام العريني بزفاف المهندس أحمد والمهندسة سولي رئيس قطاع صحية القاهرة يستلم تكريمه من وزارة الصحة مجلس النواب والمجلس الأعلى للدولة الليبيان يعربان عن شكرهما للمغرب على جهوده لإنهاء الأزمة وإعادة الاستقرار لليبيا القصيبي يتفقد أعمال «مسام» في عدن والساحل الغربي تقرير الطب الشرعي يكشف مفاجأة في واقعة وفاة زوجة عبد الله رشدي السعودية تدين حادثة الدهس التي وقعت في سوق بمدينة ماغديبورغ الألمانية وتؤكد موقفها في نبذ العنف 28 ديسمبر.. الحكم على هدير عبد الرازق بتهمة نشر فيديوهات خادشة للحياء تحذيرات للمسافرين غداً بعد نهاية إجازة العطلة الأسبوعية بسبب الشبورة المائية الكثيفة أمين عام الأطباء يتواصل مع نقيب التمريض بشأن قانون المسؤولية الطبية الزمالك يعلن رسمياً عن شكوى الجابوني أرون بوبيندزا لـ”فيفا” سنتياجو برنابيو يستقبل كأس إنتركونتيننتال قبل مباراة إشبيلية مانشستر سيتي يواصل الانهيار ويسقط أمام أستون فيلا بهدفين

المحافظات

«تعليم ملوي» بالمنيا تطلق مبادرة مجموعات الدعم المدرسي

عقدت إدارة ملوي التعليمية بالمنيا، اجتماعا لمناقشة استعدادات المدارس لامتحانات الدورالثاني، وتنفيذ مبادرتي إصلاح الأثاث، ومجموعات الدعم المدرسي، للحد من الدروس الخصوصية، ورفع الضغوط المادية من على كاهل أولياء الأمور.

حضر الاجتماع الدكتور بهاء حسن مدير إدارة مركز ملوى التعليمية، وعبد الباقي إبراهيم مدير المتابعة، وإمام ذكي مدير التعليم الإعدادي.

وخلال الاجتماع تقرر أن يُكلف مدير كل مدرسة من يراه مناسبا، وليس لديه أي موانع بوضع امتحانات الدور الثانى للعام الدراسى 2023، مع إرسال صورة معتمدة من التكليفات للتعليم الإعدادي لتسليمها للتوجيهات، والتواصل مع التوجية المختص لكل مادة لمعرفة مواصفات الورقة الامتحانية ومراعاة طلاب الدمج، وأن يكون مدير المدرسة مسؤول عن طباعة الإمتحانات وسريتها، والتواصل مع مدير المرحلة الإعدادية في حالة حدوث مشكلة تخص الامتحانات والطلاب.

وناقش الاجتماع مبادرة «إصلاح الأثاث»، والتي تهدف إلى إصلاح أكبر عدد من التخوت بمعاونة معلم المجال الصناعي، ومسئول الصيانة بالمدرسة والعمال، وإرسال صور الإصلاح للتوثيق.

وناقش الاجتماع مبادرة تأسيس القراءة والكتابة، من خلال فتح المدارس للطلاب الضعاف إملائيا، لرفع مستوى التلاميذ في القراءة والكتابة، ودمجهم مع أقرانهم في الفصل والصف.

وناقش الاجتماع، تنفيذ مبادرة مجموعات الدعم المدرسي التي نادى بها وزير التربية والتعليم، للحد من الدروس الخصوصية ورفع الضغوط المادية من على كاهل أولياء الأمور، وعلى المدرسة نشر إعلان داخل المدارس بعمل هذه المجموعات والتركيز على نجاحها.