النهار
الثلاثاء 13 يناير 2026 08:24 صـ 24 رجب 1447 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
مابين مشاكل إنتاجية وتحضيرات لم تكتمل .. نجوم تخلوا عن منافسات الماراثون الدرامى الرمضاني 2026 تحول مفاجئ في السياسة السورية تجاه القاهرة.. الأسباب والدلالات الاقتصادية والسياسية وراء خطاب الرئيس أحمد الشرع الجديد «مياو مياو».. حين تتحول الطباعة إلى مهزلة وكتاب بلا كلمات يتجاوز ألف جنيه ربنا يشفيها ويخليها لبناتها وجمهورها.. عبير صبري توجه رسالة دعم لشيرين عبد الوهاب عقب أزمتها الأخيرة تحت رعاية مهرجان نقابة المهن التمثيلية المسرحي.. غدا ماستر كلاس للمخرج كريم الشناوي «الحياة السرية» تشعل جدلًا أدبيًا.. هويدا صالح ترد: العناوين ليست حكرًا والإبداع يُقاس بما بين الدفتين كاسبرسكي: 88.5% من هجمات التصيد الاحتيالي تهدف إلى سرقة بيانات تسجيل الدخول الدائري الأوسطى ينزف.. إنقلاب أتوبيس يسفر عن قتيل و23 مصابًا بالعبور استمرار نوة الفيضة الكبرى بالإسكندرية.. هيئة الصرف تدفع ب150 سيارة ومعدة للتعامل مع طوارئ النوة أمطار رعدية تضرب كفرالشيخ والمحافظ يرفع حالة الطوارئ لمواجهة تقلبات الطقس خبرة عسكرية ودور مدني.. «مصنع 81 الحربي» يشارك في حماية السفن والمباني الساحلية ببويات متطورة بعد نتفليكس.. عرض مسلسل ”CYPHER” التجربة العالمية للمؤلف محمد سيد بشير على منصة ”PRIME”

أهم الأخبار

”جاي من الغيط على هنا”.. بعد واقعة مدرس المنيا أسباب تنمر المدرسين وطرق علاجه

تنمر-التربية والتعليم-علاج التنمر
تنمر-التربية والتعليم-علاج التنمر

علق الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، على واقعة الفيديو المتداول لقيام معلم بالتنمر على تلميذ داخل مدرسة بمحافظة المنيا.

وأكد الخبير التربوي قيام المعلم بالتنمر على تلاميذه يرجع للأسباب التالية:

_ نقص الخبرة في إدارة الصف والتعامل مع الطلاب وعدم وعي المعلم بأساليب العقاب التربوية.

_ نمط التنشئة الاجتماعية الذي تربى عليه المعلم والذي يدعم مثل هذه السلوكيات.

_ سعي المعلم لتقديم التقدير والاحترام المشروط بالتحاق الطالب بمجموعات الدروس الخصوصية الخاصة بالمعلم والتنمر على من يمتنع.

_ الاستعراض أمام الطلاب للفت الانتباه والحصول على مكانة فريدة ويغلب هذا السبب لدى حديثي التخرج.

_ معاناة المعلم من بعض ضغوط العمل وعدم وعيه بالطرق المشروعة والصحيحة للتنفيس عن انفعالاته فتخرج في صورة تنمر وسلوك عدواني موجه نحو الطرف الأضعف وهم الطلاب.

_ ضعف المعلم في مادته التي يقوم بتدريسها وعدم إتقانه للمهارات التربوية اللازمة للتعامل مع الطلاب.

_ غياب الرقابة والمتابعة المستمرة داخل الفصول من قبل إدارة المدرسة والتوجيه الفني.

الآثار السلبية لهذا السلوك على الطلاب.

_ يؤدي إلى تنمية اتجاهات سلبية رافضة للمدرسة لدى الطالب.

_ يؤثر على قدرة الطالب على التركيز والانتباه والتحصيل.

_ يعاني الطالب من الشعور بالوصمة ويتكون لديه مفهوم سلبي عن ذاته.

_ تتدهور علاقة الطالب بزملائه ويصبح أكثر انطوائية وعزلة وحساسية للنقد.

_ تنمو لدى الطالب سلوكيات العدوان والتنمر حيث يتعلم ذلك عن طريق النمذجة .

_ تصبح الصورة الذهنية للمعلم في ذهن الطالب سلبية وينخفض تقدير الطالب له.

_ يتراجع دور المعلم كقدوة للطالب ويبدأ الطالب في البحث عن قدوة أو نموذج آخر وقد يكون هذا النموذج سيئا فيؤثر على شخصية الطالب تأثيرا سلبيا.

ولتفادي المشكلات التنمر مستقبلا ينبغي مراعاة ما يلي:

_ الاهتمام الجيد بصقل مهارات المعلمين وتدريبهم على مهارات التدريس وإدارة الصف .

_ المتابعة المستمرة للمعلمين وخاصة حديثي التخرج.

_ تفعيل لائحة الانضباط المدرسي بكل حزم.

_ الاهتمام بتقديم الدعم النفسي اللازم للمعلمين وجميع العاملين بالمدرسة.

_ اتخاذ إجراءات حاسمة ضد من يحاول إجبار الطلاب على الدروس الخصوصية بأي صورة من الصور.

تجدر الأشارة إلى أن رواد مواقع التواصل الاجتماعي، تداولوا "فيديو" لسخرية وتنمر معلم على تلاميذ بالمرحلة الابتدائية، بإحدى مدارس بني مزار بمحافظة المنيا، وتضمن الفيديو تنمر على الطلاب بقوله المعلم “أشكال ما يعلم بيها إلا ربنا، انت عامل كده ليه، وايه ده، انت جاي من الغيط على هنا”.

الأمر الذي تسبب في غضب واستياء لأولياء الأمور الذين طالبوا بمعاقبة هذا المعلم على سلوكياته الخاطئة والتي تحط من قدر التلاميذ وتسيء إلى هيبة ووقار المعلم، ودوره في التربية السليمة للطلاب