بعد استبعاد اللغة الأجنبية الثانية من المجموع...غضب واستياء من معلميّ اللغة الأجنبية الثانية...وطلب إحاطة لـ وزير التعليم...وخبراء التعليم بين مؤيد ومعارض

حالة من الغضب والاستياء تسيطران على معلميّ اللغة الأجنبية الثانية، بعد قرار محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بإلغاء إضافة مادة اللغة الأجنبية الثانية (الألمانية والفرنسية والإيطالية) إلى المجموع في الثانوية العامة العام الدراسي الجديد 2023/2024

حتى بدأ معلمو اللغة الأجنبية الثانية، والذين بلغ عددهم أكثر من 20 ألف معلم، في حملات على السوشيال ميديا، للمطالبة بإلغاء قرار وزارة التربية والتعليم، الذي صدمهم بين ليلة وعشاها، دون مناقشة القرار الجائر والظالم -على حد قولهم – في حوار مجتمعي، يشمل الخبراء والمختصين وموجهيّ ومعلميّ اللغة الثانية، وقاموا بعمل "هاشتاج" يحمل #لا_لتهميش_اللغة_الأجنبية_الثانية،وآخر #لا_لتهميش_اللغة_الفرنسية.

"النهار" تواصلت مع بعض معلمي اللغة الثانية واستمعنا إلى آرائهم ووجهات نظرهم في قرار وزير التعليم، وتواصلنا مع بعض المسئولين ونقلنا صوت معلميّ اللغة الثانية، وأنين شكواهم، فنحن منحازون للحقيقة، نحاول في سطور هذا التحقيق أن نقدم حلا أو ننقل رؤى المعلمين واستغاتهم إلى صُنّاع القرار والمسئولين.

معلمة لغة إيطالية: قرار استبعاد اللغة الأجنبية الثانية قرار خاطئ وغير مدروس

قالت سهام زكريا، معلمة لغة إيطالية، إن قرار وزارة التربية والتعليم، قرار خاطئ وغير مدروس، مستائلة، كيف نشجع السياحة في بلد يمتلك ثلث آثار العالم، ونسعى لجذب السياح، ويتم تهميش اللغة، مضيفا كيف سيتم التواصل مع السائحين؟

وأضافت معلمة اللغة الإيطالية في تصريح لـ "النهار"، هل سينتهي دور اللغة الثانية؟، وماذا عن أقسام كليات الآداب والتربية؟، وكلية الألسن واللغات؟، وما مصير الطلاب الذين يدرسون اللغات الثانية في الجامعات؟، مضيفةً، وهل سيتم إلغاء أقسام هذه اللغات في الجامعات المصرية؟، وما الهدف من قرار وزير التربية والتعليم؟

لا يوجد تكافؤ فرص بين طلاب المدارس التجريبية والدولية والحكومية

وتابعت: علي هذا الأساس لا يتم الاهتمام بدراستها، ولا يوجد تكافؤ فرص بين طلاب المدارس التجريبية والدولية والحكومية.

قرار وزارة التربية والتعليم قرار متسرع، يحتاج إعادة النظر

كما أكد باسم عيد، معلم لغة ألمانية، قرار وزارة التربية والتعليم قرار متسرع، يحتاج إعادة النظر، مضيفا أنه يخدم طبقة واحدة بعينها، وهى الطبقة الغنية، ويحرم طبقة الفقراء.

وأضاف "عيد" في تصريح لـ "النهار" أن من تعلم لغة ثانية، قد يحتاجها بعد تخرجه في سوق العمل، مؤكدا أنه تخرج طلبة من طلابه، طوروا من مهاراتهم اللغوية، ويعملون في شركات عالمية بمرتبات عالية، مشيرا إلى أن سوق العمل لا يستغني عن اللغات، موضحا أن أول سؤال للمتقدم لمعظم الوظائف، هل تتحدث لغات؟

مع "تهميش" اللغة الأجنبية الثانية لن تجد طالب مهتم باللغات.

وكشف معلم اللغة الألمانية، أن الطالب في الثانوية العامة قد لا يتقن اللغة الأجنبية وذلك لعدم تفرغه وانشغاله بالمواد الأخرى، لافتا ذلك يكون قاعدة جيدة يمكن أن يبني عليها الطالب فيما بعد، ولكن مع "تهميش" اللغة الأجنبية الثانية لن تجد طالب مهتم باللغات.

معلم لغة ألمانية لـ "النهار": "وصلوا صوتنا للمسئولين"

واختتم معلم اللغة الألمانية، أن قرار استبعاد اللغة الأجنبية الثانية من المجموع تم دون الاستماع إلى مدرسيّ أو موجهي اللغات، مؤكدا أن العملية التعليمية مبنية على الركن الأساسى، وهو المعلم، وأكد على "النهار" نقل رسالته ورسائل واستغاث معلمي اللغات الأجنبية الثانية إلى المسئولين وإلغاء قرار وزارة التربية والتعليم.

معلم لغة إيطالية:

مستقبلا...سيكون هناك نقص في المترجمين، والقرار سيؤثر على السياحة والاقتصاد المصري

وفي نفس السياق، قال مينا عدلي، معلم لغة إيطالية،رأي بكل بساطة أن خروج اللغة التانية من المجموع سيؤدي إلى أن الطالب سيُهمل اللغة، وستُصبح مهمشة، ولافتا أن هذا يؤثر على عدم التفتح الحضاري بين مصر والدول المتقدمة، بالإضافة إلى ظهور الجهل وعدم التقدم، مشيرا إلى أن إمكانيات الناس متفاوتة سواء ماديا أو في الوعي في تعلم اللغة عن "كورسات" خارجية، مؤكدا أنه سيكون هناك نقص مستقبلا في المترجمين، ولا شك أن ذلك سيؤثر على السياحة والاقتصاد المصري.

معلم لغة ثانية: سوق العمل في أي دولة، في معظم المجالات، يحتاج إلى اللغات

وأضاف "عدلي" في تصريح لـ "النهار" أن سوق العمل في أي دولة، في معظم المجالات، يحتاج إلى اللغات بشكل أساسي كل المجالات، مؤكدا أن الطالب في حالة قرار استبعاد اللغة الثانية لن يكون مؤهلا إلى سوق العمل، لافتا إلى نتيجة القرار سيؤدي إلى زيادة البطالة بشكل كبير بالإضافة إلى أن الخريج سيكون غير مؤهل ولا يتملك لغات، موضحا أن "سيستم" معظم الوظائف يعتمد على اللغة، وبالتالي النتيجة ستكون تدمير لمعظم المجالات.

معلم لغة إيطالية: مدرسيّ اللغة التانية "اتخرب بيتهم، وضاع مصدر رزقهم"

وأتم حديثه بنبرة يملؤها الحزن: "ومن نظرة أخرى لمدرسي اللغة التانية، اتخرب بيتهم، وضاع مصدر رزقهم، بالإضافة إلى بطالة كبيرة جدا، وإذا فكرت تقول ما معلم اللغة الثانية يدرس إنجليزي، أقول بكل بساطة أنا متعود على الإيطالي، من سنين، غصب عني هنطق الكلمة الإنجليزي بالإيطالي، وبالتالي سيتخرج جيل لا ينطق لغة بشكل سليم، أتمنى من المسئولين إعادة النظر في قرار استبعاد اللغة الأجنبية الثانية من المجموع".

خبير تربوي: قرار وزارة التعليم بشأن استبعاد اللغة الأجنبية الثانية من المجموع يخفف العبء على أولياء الأمور.

الدكتور محمد فتح الله، الخبير التربوي، وأستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي

بينما يرى الدكتور محمد فتح الله، الخبير التربوي، وأستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، أن قرار وزارة التربية والتعليم بشأن استبعاد اللغة الأجنبية الثانية من المجموع، له جانبا إيجابيا وآخر سالبيا، لافتا إلى أن معلميّ اللغة الثانية مُضارين، ويشعرون بالظلم، وفي الناحية الأخرى، تخفيف العبء عن كاهل أولياء الأمور.

قبل صدور قرارات وزير التعليم كان يجب أن يكون هناك حوارا مجتمعيا

وأوضح أستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات في تصريحات خاصة لـ"النهار"، أن طريقة صدور القرارعليها تحفظات، مشيرا إلى سرعة صدور القرار والكيفية التي تم اتخاذها، مشددا أن أسباب القرار غير مقنعة، موضحا أنه إذا كان هناك مشكلة ما في التعليم يجب حلها وليس إلغائها، لافتا أنه كان يجب قبل صدور قرارات وزير التربية والتعليم أن يكون هناك حوارا مجتمعيا، يشمل الخبراء والمتخصصين وأساتذة الجامعات وموجهيّ ومعلمي اللغة الأجنبية بجانب البرلمان وأعضاء لجنة التعليم.

خبير تربوي: التطوير والتغيير، يجب أن يكون وفق أسس ودراسات علمية ومشاركة أساتذة الجامعات والخبراء

وأكد الدكتور محمد فتح الله، أنه مع التطوير والتغيير، بشرط أن وفق أسس ودراسات علمية بمشاركة أساتذة الجامعات والخبراء والمراكز البحثية بالإضافة إلى حوار مجتمعي، مشيرا وأن تكون القرارات في مصلحة العملية التعليمة، لمصلحة الطالب والمعلم.

أستاذ جامعي لـ معلميّ اللغة الثانية: ولديكم فرصة كبيرة في إكساب مهارات اللغة للطلاب

واختتم الخبير التربوي حديثه ووجه رسالة إلى معلميّ اللغة الثانية: مادتكم أساسية حتى وأن خرجت من المجموع، فالتربية الدينية ولا تضاف للمجموع ولكن لا أحد ينكر أهميتها، ولديكم فرصة كبيرة في إكساب مهارات اللغة للطلاب، سواء مهارات اللغة في التحدث والكتابة والاستماع، وتخرجوا عن إطار المحتوى التقليدي.

خبيرة تربوية: اللغة الأجنبية الثانية لم يتم إلغائها كما يتردد...ولكن تم استبعادها من المجموع في الصف الثالث الثانوي فقط

الدكتورة بثينة عبدالرؤوف، الخبيرة التربوية

أوضحت الدكتورة بثينة عبدالرؤوف، الخبيرة التربوية، أن اللغة الأجنبية الثانية، لم يتم إلغائها كما يتردد، ولكن تم استبعادها من المجموع في الصف الثالث الثانوي فقط، منوهًا أن اللغة الثانية تُدرس – كما هي – في الصف الأول والثاني الثانوي.

أستاذة جامعية: غير صحيح ما يتردد أن قرار وزارة التعليم سيقضي على تعدد اللغات

وكشفت الخبيرة التربوية في تصريحات خاصة لـ "النهار"، أن الطلاب في الثانوي يحصلون فقط على أساسيات اللغة الأجنبية الثانية، وإذا أحب الطالب اللغة الثانية، يمكن أن يتطور مهارات ويأخذ كورسات خارجية بعد التخرج، ومؤكدة أنه غير صحيح ما يتردد أن قرار وزارة التعليم سيقضي على تعدد اللغات، موضحة أن الطالب لا يتكتسب اللغة من خلال التعليم.

تابعت: أن تدريس اللغة الثانية صعب - لأن معظم طلاب الثانوي يدروسون اللغة الفرنسية - خاصة في الأقاليم وأولياء أمورهم ، من ناحية الدراسة ونطق اللغة بالإضافة إلى العبء المالي.

قرار استبعاد اللغة الثانية من المجموع قرارا صائبا ويخفف العبء المادي عن أولياء الأمور

وأكدت "عبدالروؤف" أن قرار استبعاد اللغة الثانية من المجموع في الصف الثالث الثانوي قرارا صائبا، مضيفا أن القرار سيخفف العبء المادي عن أولياء الأمور، ومشددا أن مادة اللغة الثانية ستدرس كما هي في الصف الأول والثاني الثانوي.

خبيرة تربوية لمدرسيّ اللغة الثانية: لديكم فرص عمل أخرى بجانب دوركم كمعلمين... يمكنكم العمل في مراكز اللغات

وأكملت الخبيرة التربوية موجهة حديثها إلى معلميّ اللغة الأجنبية الثانية وخاصة مدرسي اللغة الفرنسية: "مادة اللغة الفرنسية ستدرس كما هي في الصف الأول والثاني الثانوي، ولن يكون هناك تأثرا ماديا، وبالنسبة للصف الثالث الثانوي، لا شك أن الطلاب سيأخذون دروسا، ولديكم فرص عمل أخرى بجانب دوركم كمعلمين في وزارة التربية والتعليم، بعض الكليات مثل كلية الحقوق وتجارة إنجليزي وغيرهما بجانب الوظائف تشترط وجود لغة ثانية، يمكنكم العمل في مراكز اللغات، وسيكون هناك إقبال كبير، وهذا لجميع مواد اللغة الأجنبية الثانية"

أستاذة جامعية وخبيرة تربوية: قرار استبعاد مادة اللغة الثانية لن يؤثر على الطالب...وقرار صائب يصب في مصلحة الطالب وولي الأمر

واختتمت الدكتورة بثينة عبدالرؤوف، حديثها ردا على سؤال معلمي اللغة الثانية أن ثقافة ونظرة وتعامل الطلاب وأولياء أمورهم مع المواد التي لا تُضاف للمجموع، أن هذا الكلام غير صحيح، مؤكدا أن دراسة الطلاب اللغة الثانية في الثانوية لكن يكسبهم مهارات اللغة أو التحدث بطلاقة كما يدعي البعض، مؤكدا أن قرار استبعاد مادة اللغة الثانية لن يؤثر على الطالب وقرار صائب يصب في مصلحة الطالب وولي الأمر.

النائبة أميرة أبوشقة: قرارات وزير التعليم الأخيرة لم تُدْرَس جيدًا...وسأتقدم بطلب إحاطة موجه لوزير التعليم

النائبة أميرة أبوشقة، عضو مجلس النواب

قالت النائبة أميرة أبوشقة، عضو مجلس النواب إن التغييرات الكبيرة التي أجريت مؤخرًا على نظام الدراسة (المقررات) والامتحانات في مرحلة الثانوية العامة، كانت تحتاج إلى حوار مجتمعي حقيقي، وحوار برلماني مع لجنة التعليم، والإعلان بشفافية ووضوح عن أسماء الخبراء الذين أقروا تلك التعديلات ووجهة نظرهم، قبل القيام بهذه الخطوة الجذرية.

وأوضحت "أبو شقة" في تصريحات خاصة لـ "النهار" أن ما جاء في تعديلات الثانوية العامة من قرارات تخص السنوات الثلاث، لم يُدرس جيدًا، لافتة إلى أن الوزير لم يُفسح المجال لنفسه أو معاونيه لدراسة مدى تأثير القرارات على الطلاب أو المدرسين، مشددة على أن هناك ضرورة مُلحة لتقديم وزارة التعليم رؤية شاملة وواضحة للرأي العام، حول مدى أهمية وفائدة إصدار هذه القرارات المصيرية.

وأكدت أنها ستتقدم بطلب إحاطة، إلى المستشار الدكتور حنفي جبالي رئيس مجلس النواب، موَجَّهًا إلى محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، حول القرارات الأخيرة التي تتعلق بالعملية التعليمية.

وستوجه النائبة أميرة أبوشقة في طلب الإحاطة الأول لها، والموجَّه لوزير التعليم، عن مصير تدريس اللغة الفرنسية، التي كان قد أعلن في أواخر مارس الماضي عن تطبيقها بالمرحلة الإعدادية بداية من العام الدراسى 2024/ 2025، كلغة أجنبية ثانية في المدارس، بعد اجتماع وزير التربية والتعليم السابق الدكتور رضا حجازي، مع السفير الفرنسي بالقاهرة إريك شوفالييه.

كما تساءلت عن مصير مشروع دعم تدريس اللغة الفرنسية في المدارس الحكومية (TREFLE)، بعد الدعم الذي قدمته سفارة فرنسا بالقاهرة والوكالة الفرنسية للتنمية، الذي كان يعد استكمالًا لما تم البدء فيه منذ عام 2018 للتوسع في تدريب معلمي اللغة الفرنسية؟

وأضافت أنه بحسب سفارة فرنسا في مصر، يبلغ عدد المدارس التي تنتهج نظامًا تعليميًا يعتمد على المناهج الفرنسية في مصر في العام 2016، نحو 13 مدرسة، بينما المدارس ثنائية اللغة التي تدرس اللغة الفرنسية من مرحلة الحضانة إلى الثانوية العامة نحو 50 مدرسة، لافتة إلى أنه في عام 2021، أعلن مجلس الوزراء عن بدء تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ثانية في المدارس الحكومية، وتدريب نحو 13 ألف مدرس وموجه للغة الفرنسية يعملون في المدارس الحكومية، بعد شراكة مع الوكالة الفرنسية للتنمية وقعت في العام 2020.

وأشارت إلى أن قرار وزير والتعليم بإلغاء تدريس اللغة الفرنسية بالمرحلة الاعدادية يعتبر بمثابة مخالفة صارخة للاتفاقية الدولية التي تمت بين الحكومتين المصرية الفرنسية عام 2022 بتدريس اللغة الفرنسية بالمرحلة الاعدادية بالمدارس الحكومية، مقابل حصول مصر علي منحة إضافية بمبلغ 500 ألف يورو، وتم التصديق علي الاتفاقية من رئيس الجمهورية بموجب القرار بقانون رقم 620 لسنة 2022، كما تم موافقة مجلس النواب عليها بتاريخ 16 يناير 2023، ثم صدور قرار وزير التعليم السابق ببدء تدريس اللغة الفرنسية بداية من العام الدراسي الجديد 2024/2025.

واختتمت النائبة أميرة أبو شقة وطرحت تساؤلا عن مصير مبلغ الـ500 ألف يورو التي حصلت عليها الحكومة المصرية لعقد دورات تدريبية وتأهلية لمعلمي اللغة الفرنسية على مستوي المديريات، والتي بدأت بالفعل في شهر يوليو الماضي.

وزير التعليم:

من العام الدراسي المقبل 2024 /2025 ...اللغة الأجنبية الثانية خارج المجموع

محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني

كان قد أصدر محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قرارًا وزاريًا بشأن ضوابط نظام الثانوية العامة الجديد المقرر تطبيقه على طلاب المرحلة الثانوية العام الدراسي الجديد 2023/2024، وذلك في اجتماع الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، وكشف الوزير عن إعادة تصميم المحتوى العلمي والمعرفي لصفوف المرحلة الثانوية وتوزيعها بشكل متوازن، بحيث لا تسبب عبئًا معرفيًا على الطلاب.

وكشف وزير التعليم عن إعادة تصميم محتوى الصف الثالث الثانوي بدءًا من العام الدراسي المقبل 2024 /2025، بحيث أصبحت مادتيّ اللغة الأجنبية الثانية، والجيولوجيا وعلوم البيئة من مواد النجاح والرسوب غير المضافة للمجموع في شعبة العلمي علوم، وأصبحت اللغة الأجنبية الثانية خارج مجموع شعبة العلمي رياضيات، على أن يُعاد تصميم مادة الرياضيات لتصبح مادة واحدة.

نائب وزير التعليم:

أي نظام دولي تعليمي يركز على اللغة الأم...معظم دول العالم المتقدمة لا تدرس اللغة الثانية.

استبعاد اللغة الأجبية الثانية من المجموع يجعلنا نفرق بين مستوى الطالب وغيره للالتحاق بالجامعات.

الدكتور أيمن بهاء الدين، نائب وزير التربية والتعليم

كشف الدكتور أيمن بهاء الدين، نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أسباب استبعاد اللغة الأجنبية الثانية من المجموع، مؤكدا أن أي دولة في العالم، يتم التركيز على اللغة الأم، والتي تم بناء التفكير بها.

وأضاف نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في تصريحات إعلامية، أن اللغة الإنجليزية هي لغة المال والأعمال، ولغة العلم ومعظم لغة المحتوى على الإنترنت، لغة إنجليزية، 68 % من المحتوى، لذا تم الإبقاء عليها كلغة ثانية.

وأوضح "بهاء الدين"، أن اللغة الثانية في الحقيقة هي لغة ثالثة، مؤكدا أن معظم دول العالم المتقدمة لا تدرس اللغة الثالثة كلغة "إجبارية"، مشيرا إلى أن المواد المرتبطة.

وتابع: "من خلال دراسة تمت، وجدنا أن اللغة الثانية لم يتم تدريسها بشكل كامل، وأن الطالب ينسى ما درسه لأن وقت الدراسة قليل جدا، والغالبية العامة لا تستخدم ولاتستغل اللغة الثانية بشكل أفضل".

وأكد الدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن استبعاد اللغة الأجبية الثانية من المجموع يجعلنا نفرق بين مستوى الطالب وغيره للالتحاق بالجامعات.