النهار
الأربعاء 2 أبريل 2025 02:16 مـ 4 شوال 1446 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
رئيس جامعة القاهرة يهني باحثة بكلية الطب البيطري لفوزها بجائزة اتحاد الجامعات العربية نصائح لتجنب الوقوع في فخ المزاح أو عمليات الاحتيال مهرجان الألوان والفوم بارتي يجذب السياح في ثالث أيام العيد بالغردقة أسيوط: مراكز الشباب تبهج الجماهير بفعاليات متكاملة في ثالث أيام العيد أسيوط: حملات نظافة ترفع 520 طن مخلفات في العيد أسيوط: ضبط 500 بوتاجاز و130 محضراً تموينياً خلال أيام العيد احتفالاً بالعيد.. إقبال على الرحلات النيلية في كفر الشيخ محافظ أسيوط: استعدادات قصوى لمتابعة المرافق والخدمات الطبية خلال عيد الفطر مدينة أبوزنيمة تواصل فعاليات الاحتفال بعيد الفطر المبارك ”الطفولة والأمومة”: الإدارة العامة لنجدة الطفل تلقت 30 الف و942 مكالمة خلال شهر مارس الماضى صندوق مكافحة الإدمان ينظم رحلات صيفية على شواطئ المحافظات الساحلية للمتعافين من تعاطي المخدرات بمراكز العزيمة التابعة للصندوق وزيرة التضامن الاجتماعي تشارك في انطلاق أعمال القمة العالمية للإعاقة بـ” برلين”

ثقافة

«البرامج الإلكترونية ودورها في تدريس العلوم» كتاب جديد لـ محمود اللواتي

صدر مؤخرًا عن دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع أحدث مؤلفات الدكتور محمود رجب اللواتي، والذي يتناول دور البرامج الإلكترونية التفاعلية كأدوات تعليمية فعالة تسهم في تحسين جودة التعليم وتعزيز تجربة التعلم لدى الطلاب.

يُقدم الكتاب رؤية شاملة حول كيفية استغلال التكنولوجيا الحديثة في التعليم، مع التركيز على دور البرامج التفاعلية في مجالات العلوم المختلفة. ويُسلط الضوء على العديد من الفوائد التي تقدمها هذه البرامج.

ويُشير الكتاب إلى أن إحدى التحديات الرئيسية في تدريس العلوم هي كثافة المعلومات والعبء المعرفي الكبير على الطلاب. وتلعب البرامج التفاعلية دورًا محوريًا في تخفيف هذا العبء من خلال تقسيم المحتوى التعليمي إلى وحدات صغيرة ومنظمة، واستخدام تقنيات متعددة لتوضيح المفاهيم العلمية.

كما يُؤكد الكتاب على دور البرامج الإلكترونية التفاعلية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب، مثل مهارات حل المشكلات، والتفكير النقدي، والعمل الجماعي، والتواصل.

ويختتم المؤلف حديثه بالتأكيد على أهمية دمج البرامج الإلكترونية التفاعلية في المناهج الدراسية، وتوفير بيئة تعليمية داعمة تُشجع على التعلم الذاتي والاكتشاف.