النهار
الثلاثاء 21 يناير 2025 06:59 صـ 22 رجب 1446 هـ
جريدة النهار المصرية رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرأسامة شرشر
كهربا: الرحيل عن الأهلي هيتعبني نفسيًا.. وكنت أتمنى المشاركة «ربع ساعة» حوادث أمن الشبكات في طليعة أنواع الحوادث الأمنية التي واجهتها الشركات في مصر بنسبة 81% تشيلسي يحقق فوزًا مهمًا بثلاثية أمام وولفرهامبتون في الدوري الإنجليزي 5 سيارات إطفاء للسيطرة على حريق شقة سكنية بالقناطر الخيرية جهات التحقيق تقرر حبس ثلاث سيدات حاولن تغشيش ذويهم في امتحانات الإعدادية بالمنوفية 4 أيام اختتام فعاليات ”ماراثون أقرأ” بمشاركة مكتبتي ”الإسكندرية” و”مصر العامة” وعدد من المكتبات العربية الأخرى بعد أنسحاب ترامب منها.. ما هي إتفاقية باريس للمناخ! الأهلي يحقق فوزًا مهمًا على الاتفاق في دوري روشن السعودي موعد الفحص الطبي لعمر مرموش في مانشستر سيتي والإعلان عن الصفقة خاص.. حسام الدين مصطفى: تسويق المنتخبات حق أصيل للجنة المصرية أثناء الدورات البارالمبية والبطولات المجمعة سلطنة عُمان تشارك في منتدى ”دافوس” العالمي رئيس جامعة مصر للمعلوماتية: منح وتعليم مرن لدعم أبطال مصر الرياضيين

المحافظات

فتح باب التقديم لذوي الهمم للالتحاق بالمعاهد الأزهرية بالدقهلية

أعلنت منطقة الدقهلية الأزهرية، فتح باب الالتحاق للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المعاهد التابعة للمنطقة بنظام الدمج التعليمي، وذلك في جميع الصفوف الدراسية من المرحلة الأولى لرياض الأطفال، وحتى الصف الثالث الثانوي للعام الدراسي 2023 - 2024.

شروط الالتحاق في نظام الدمج بمعاهد الدقهلية الأزهرية

وحددت المنطقة، آخر موعد لتلقي الطلبات والأوراق يوم 30 نوفمبر المقبل، وذلك في إطار تنفيذ قرار المجلس الأعلى للأزهر الشريف بالتوسع في تطبيق نظام الدمج ليشمل كافة المراحل الدراسية.

ويكون التقديم من خلال ولي الأمر فقط، ويشترط للالتحاق بنظام الدمج إحضار الأوراق المطلوبة، وهي:

- بطاقة الخدمات المتكاملة للتلميذ أو الطالب المتقدم للدمج.

- مقياس ذكاء حديث ستانفورد بينيه الصورة الرابعة أو الخامسة جهة حكومية .

- تقرير طبي شامل جهة حكومية.

- شهادة ميلاد الطالب.

- صورة بطاقة ولي الأمر.

- طلب التحاق بنظام الدمج التعليمي.

كما يشترط إرفاق التقارير الطبية على حسب حالة كل طالب، وتشمل:

- بالنسبة للطلاب ذوي الإعاقة البصرية: تشخيص طبي للحالة، ورسم كهربائي للشبكية والعصب البصري، وقياس حدة البصر.

- بالنسبة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية: مقياس سمع، وفحص اتزان، وقياس استجابة سمعية، واختبار وتقييم سمعي كامل باستخدام السماعة لتحديد مدى الاستفادة من السماعة الطبية.

- بالنسبة لذوي الإعاقة الذهنية سواء بسيطة وجميع المتلازمات التابعة لها وبطيء التعلم: تقرير طبي شامل يتضمن اختبار الذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، ومقياس السلوك التكيفي على ألا يقل القصور عن مجالين من المجالات السلوكية.

- بالنسبة للطلاب المصابين باضطراب طيف التوحد: استخدام إحدى أدوات تشخيص التوحد كارز 30 - 36 جليام 80 - 110، واختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه.

- بالنسبة للطلاب المصابين باضطراب التواصل: تقرير طبي عن اللغة والكلام، ومقياس سمع.

- بالنسبة للطلاب المصابين باضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة: اختبار كونرز، وتقرير طبي يشمل نتائج الاختبارات النفسية موضحا به الحالة الطبية المصاحبة من خلال طبيب نفسي للأطفال.

بالنسبة للطلاب المصابين باضطراب صعوبات التعلم المحددة: اختبار إلينوي أو أحد الاختبارات المتعددة مايكل بست، ومقياس الدكتور عادل عبد الله، ومقياس الدكتور فتحي الزيات، وتقرير طبي يشمل الأداء الوظيفي للمخ ونتائج الاختبارات النفسية موضحا به الحالة الطبية المصاحبة من خلال طبيب نفسي للأطفال.